录焕林

摘 要：核心素养下的初中语文教学开展，应以切实培育学生的语言能力、思维品质、审美情趣和文化修养为重点，使学生在积极参与与深度体验中开展知识学习，获得认知提升，来凸显语文学科的教育功能与育人价值。因此，为了深度培育学生语文核心素养，切实提升教学效能，教师在落实教学指导时，应以核心素养要求与内涵为统领，来设计教学活动，构建教学模式，让学生在充分借助语文所学来开展阅读、写作、表达、交流中获得认知蜕变，以切实强化对学生语文核心素养的塑造，以全面提升初中语文教学效率。

关键词：核心素养视域;初中语文;有效教学措施;探究

新时代的初中语文教学开展，应以着力培育学生的关键能力与必备品质为导向，来优化教学模式，提升教学效能，创新教学措施，助力学生认知发展。而且，在核心素养视域的驱使下，教师教学活动的设计与构建，也将趋于科学化、合理化、多元化，更利于学生正确价值观念的建立，良好道德品质的形成，积极人生态度的培养，以促使学生在学习语文知识、解决现实问题、发展认知能力中获得健全人格的塑造。因此，教师在践行核心素养要求，开展初中语文教学时，应从不同站位出发，深入解析核心素养的内涵与外延，并以此为辅助，设计教学活动、搭建认知平台、优化教学措施、改进教学方法。使初中语文教学的实施，更为贴近学生的认知需要。为确保学生语文核心素养塑造，助推学生认知需要满足而搭建平台，提供助力。……