王乃珍

摘 要：随着教育事业的不断发展，我国对于初中语文教学质量的要求也在提升，语文教师在进行语文教学过程中，不仅要按照课程要求完成课堂教学工作，还应当改善自身的语文教学手段，提高语文教学的质量，本文将针对新课改下初中教学中的情感教育进行研究，提高我国初中语文教学水平。

关键词：创新教学方式;增强语文应用能力;深度分析教材内容

随着教育质量的进步，教师在进行教学过程中，应当重视学生的学习体验，本文将首先从创新语文教学方式入手，对语文教学方式进行探究，之后通过增强学生语文应用能力的探究提高学生语文学习质量，通过深挖教材使学生获得不一样的学习体验。

一、创新教学方式

随着时代的发展，教师在进行语文教学过程中，应当创新自身的教学方式，传统语文教学中，学生一直处于被动接受的状态，这种状态将导致学生对语文学习失去兴趣，很难形成较为自主的学习能力，所以在进行创新教学过程中教师应当改善自身的教学模式，利用情景教学方式对学生进行教学工作，能够将学生带入到文章情景之中，使学生更加能够体会到语文文章中所包含的情感，提高学生的语文学习积极性，例如在学习《童趣》这篇文章时，教师就应当将作者沈复的生平事迹讲述给学生，《童趣》是《浮生六记》中的章节，在这时教师应当向学生提出情境问题，若学生是童年时的沈复，日后……