韦璇

摘要：初中语文阅读教学要想取得新发展，需要我们结合时代发展的需要以及学生语文学习的需求，去不断创新教学方法，打造高效阅读课堂，助力学生更好发展。初中语文阅读教学需要教师精心设计，更需要学生积极自主地进行阅读体验，真正实现既培养学生的阅读能力，又提高学生的语文综合素养。基于此，本文主要分析了初中语文渐进式阅读实践。

关键词：初中语文;渐进式阅读;实践研究

引言

语文渐进式阅读教学对提升初中生的阅读素养有推动效果。作为初中语文老师，要以学生为中心，积极引进渐进式阅读的教学模式，创新课堂教学的方法和内容，从而在激发学生阅读兴趣的同时提高授课效率。同时，初中语文教师要让学生积极收集语文渐进式阅读素材，并启发学生思考语文渐进式阅读材料的主旨大意，进而培养学生的综合素质，帮助学生建立更加完善的人生观。

1制订渐进式阅读教学目标

1.1渐进式的教学目标

教师在制订目标时，要对教材每一个单元的重难点进行挖掘，然后建立模型，使学生在阅读中对重难点一目了然。其实，初中生在小学阶段就已经接受过很长一段时间的语文学习，他们对阅读也有一定的了解，但是在进入初中以后，课程和需要学习的内容都比小学多，学习任务也有所增加。要想使小学和初中的语文学习实现良好衔接，开展渐进式阅读教学显然是极为有效的[1]。

1.2分层次的教学目标