底静

摘要：学生在尝试学习英语知识时，更多地是偏向于对教材的内容进行记忆，在被动学习知识时，他们并不能够达到相应的学习成果。而翻转课堂的出现为学生的学习提供一些切实可行的方案，帮助学生基于对于个人情况的了解，对微课中，有助于提高自己英语综合素养的内容进行学习，旨在对自己的英语专业能力进行提升。本文围绕微课翻转课堂模式在中职英语教学中的应用策略展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：微课翻转课堂;中职英语;应用

前言

对于学生的中职英语学习，他们偏向于对在文本的阅读中，提高自己对于知识点的掌握。然而，学生并不能够根据个人的情况，针对性地选择相应的内容，对自己的短板进行补足。因此，教师可以予以学生一定的时间，让他们根据个人的基本情况，在微课翻转课堂模式中，针对性地对自己的英语能力进行提高，以便获得更为良好的英语成绩。为了达成这一目的，教师可以引导学生对英语问题进行分析、引导学生进行课堂讨论学习、引导学生开展拓展性学习。

一、引导学生对英语问题进行分析

学生在课堂学习时，往往并不能够准确地把握本课时学习的主要内容，因而他们常常会对学习的知识存在一定的疑惑，他们会在模棱两可的学习状态中，渐渐迷失自己学习英语知识的目的所在。为了更好地辅助学生明确本课时学习的主要目标，加强学生对于单元学习主题的认识，教师可以选择对提问的教学方式进行应用，让学生能够在英语问题的分析中，提高自己对于知识点掌握的程度。……