摘 要：疫情背景下，线上教学得到大力推广，它打破了时间和空间的限制，保证了教育的广泛性和平等性，但却也存在着不能充分管控学生的学习状态，无法对学习效果百分百把控等缺点。传统的线下教学是“粉笔、黑板加多媒体”，师生互动性不好，已经不能满足现今教学的发展。开展线上教学和线下教学有机地结合在一起的混合式教学模式显得尤为必要。本文以高等数学（一）为例，通过课程混合式教学模式的设计理念、设计思路、教学目标、教学方法和手段、考核方式、开课要求和资源开发与利用等七个方面探讨了该课程线上线下混合式教学模式的构建问题。

关键词：线上与线下混合式教学模式;高等数学（一） 教学方法;手段

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.35.075

2020年伊始，疫情肆虐，全国高校大力推广施行线上教学，线上教学为“停课不停学”提供了坚实的后盾，师生足不出户实现知识的教与学，腾讯课堂、腾讯会议、学习通等多种教学APP发挥了重要作用，大学慕课的引入更使学生学习不再受时间和空间的影响，可以依据自己的薄弱点进行无限次的回放学习，教师亦可针对主要疑难问题开展直播答疑，收到了很好的教学效果。但线上教学也有一定的局限性，如学生学习状态不佳，教师不能对学习效果百分百把控等，而传统的高等数学课堂是“粉笔、黑板加多媒体”，师生互动性不好，已经不能满足现今教学的发展，鉴于此，开展线上教学和线下教学有机地结合在一起的混合式教学模式显得尤为必要。……