李 奕

(贵州师范大学 马克思主义学院，贵州 贵阳 550025)

作为以培养学生树立正确的世界观、人生观及价值观的公共基础理论课，高校马克思主义理论教育课程在大学生成长成才中发挥着十分重要的作用。因此，马克思主义作为国家意识形态的理论核心和中华民族的精神支柱，一直是高校学生健康发展的理论支撑和实践指南。当前，面对纷繁复杂的社会背景，作为高校思想政治课教育主导者的教师，必须立足实践，对高校思想政治理论课的教育方法适时调整并与时革新，不断彰显马克思主义在高等教育中的地位和作用，最终才能提高高校思政课的教学效果。特别是在高校马克思主义理论课程教育中，教师一定要将马克思主义在新时代的理论意义和实践意义贯穿于日常教学之中，不断帮助学生树立正确的世界观、开拓进取的人生观及客观求是的价值观，使他们能更快地担负起民族振兴的重任。

一、当前高校马克思主义理论课程教育中存在的不足

1.高校学生学习积极性低

(4)加强信息沟通。强化信息搜集能力，不断提高信息化技术在工程造价中应用。可以建立价格信息数据库，或以往设计方案的数据库，并进行整理分析、定期汇总，通过网络进行工程造价全过程的动态监控和管理，使工程造价工作逐步走上科学化、规范化、信息化道路。

长期以来，马克思主义理论相关课程一直是高校公共必修政治基础课。在课程设置和实施中，相关部门作了系列改革和体系调整，一定程度解决了教育理论与教学实践之间存在的矛盾冲突。……