基于OBE理念的“果蔬加工学”课程教学方式的改革与实践
2021-12-06王月华颜廷才孟宪军田金龙丑述睿
农产品加工 2021年19期
李 斌,王月华,颜廷才,孟宪军,田金龙,司 旭,张 琦,丑述睿
(沈阳农业大学 食品学院,辽宁 沈阳 110866)
1 概述
近年来,我国果蔬贮运保鲜与加工技术发展迅猛,果蔬加工目前在农产品贸易中占比在25%以上,可见果蔬加工在食品领域中有着举足轻重的地位。果蔬加工是根据果蔬原料自身的品质特性,选择合适的加工设备和方法,加工成质地、口感和营养独具特色的果蔬产品。随着社会的进步,消费者对果蔬加工产品的功能、营养、口感等的要求不断提高,使得社会对果蔬加工领域人才的要求也越来越高。
1.1 “果蔬加工学”简介
根据果蔬加工特点开展的“果蔬加工学”,由果蔬加工与保藏原理、果蔬加工工艺和质量控制3个知识体系组成,具体内容包括果蔬加工保藏原理、果蔬制汁、果蔬速冻、果蔬干制、果蔬糖制、蔬菜腌制和果酒果醋酿造。“果蔬加工学”是实用性比较强的学科,其涵盖范围非常广、种类繁多,不仅有原材料的不同,还有产品加工技术、生产工艺的差异。
1.2 “果蔬加工学”课程教学方式的不足
传统“果蔬加工学”课程教学方式存在教学模式单一、内容匮乏,致使学生上课兴致不高,难以掌握、运用果蔬加工专业基础知识的问题。此外,传统教学方式以教师讲授为主,且最终教学成果不明确,学生达到怎样的学习能力不明确,致使教学成果与果蔬加工行业对人才的需求脱节。因此,开展“果蔬加工学”课程教学方式的改革,对提高“果蔬加工学”课程的教学效果,为果蔬加工行业输送应用创新型人才具有重要的意义。……
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