李志玲

(山东现代学院电子信息学院，山东 济南 250104)

0 引言

“互联网+”的信息化教育是中国教育现代化的途径，在此背景下，以老师、书本和课堂为中心的传统教学模式正受到巨大冲击，而智慧树、MOOC等网络平台的教学资源的使用对象是全国的学生，因此因材施教就难以实现。新一代信息技术的发展为混合式教学模式的实现提供了保障。笔者在2019-2020学年春季学期基于停课不停教、停课不停学的要求，依托于智慧树教学资源平台，积极开展线上授课及线上指导等在线教学。及时将在线教学的经验进行总结，并把研究成果和经验以论文《基于智慧树平台的电子信息类课程线上教学的探讨》的形式发表。

2020-2021学年秋季学期，笔者开展C语言程序设计的教学工作，基于线上教学的经验，笔者在教学过程中，开展了混合式教学在C语言中的探讨。传统教学和线上教学的结合是开展混合式的途径，最大化的发挥两种教学的优势，推动了教学的改革。基于智慧树平台的混合式教学，将线上教学和课堂教学结合起来，让学生更加充分的利用自己的业余时间进行线上学习，课堂教学中更加注重师生的互动性以及知识的拓展性。这种新的教学设计的每一个环节都使学生得到了新的体验，对教师的课程授课提出了更高的要求，因此，将混合式教学引用的课程授课的过程中，使得线上教学和传统课堂教学的不足得到一定程度的弥补。

1 C语言程序设计课程特点

C语言程序设计是专业基础课，大多数学校该课程基本在大一学年的第一学期开课。……