张铃娣

基于翻转课堂的大学生安全教育体系的优化

张铃娣

（湖南工业职业技术学院，湖南 长沙 410208）

随着信息技术的快速发展，翻转课堂、微课等互联网教学模式开始受到广大教师和学生的支持与好评。作为新课改环境下新兴的教学模式，翻转课堂兼具传统教学和线上教学的优势。这一模式在高校安全教育中的应用有效克服了传统教学模式的缺陷，通过信息技术与大学生安全教育的有机结合，利用网络课程资源，将教学范围由课内迁移到课外，既调动了学生学习的积极性，也对完善高校安全教育起到了重要作用。本文从翻转课堂的优势出发对这类问题进行了分析探究，针对存在的问题，对大学生安全教育体系提出了一条优化思路，希望能对大学生的安全教育有所裨益。

翻转课堂；大学生；安全教育；教学现状；改进措施

安全是社会发展的首要前提，也是人类个体获得发展的基本保证。开展安全教育工作不仅是社会的共同责任，也是高校教育教学的重要目标。随着信息技术的快速发展，翻转课堂已经成为高校教学开展的重要形式，关注度得到空前提高。实践翻转课堂的重点在于结合高校教育的特色，从学生的实际情况出发，重视学生兴趣以及学习积极性的引导。翻转课堂采用先学后教，将知识由课堂传授迁移到课外，重点强化深层次学习，进而确保实际教学效果，为学生提供个性化的学习方式。

1 大学生安全教育的概念及特性

大学生安全教育指的是通过教育活动，将“安全”相关的知识、理解、做法等内容传授给大学生，使其深刻理解“安全”的重要性。……