马廷威，王玉红

（营口理工学院，辽宁 营口 115014）

0 引言

《锻造工艺与模具设计》是材料成型及控制工程专业重要的课程，该课程与生产相关。通过该课程的学习能让学生掌握锻造的各个工艺过程和典型锻模的设计过程，实现学生在学校所学内容与毕业实践工作内容无缝衔接。然而学生的能力提升面临各种问题，如何通过该课程的教学提升学生的能力，以增强学生的竞争力，满足基于产出的教育模式（outcomes-based education，OBE）对学生能力的要求是必须解决的问题。

1 课程培养面临的问题

授课学时严重不足是课程培养面临的主要问题，当前《锻造工艺与模具设计》课程实际安排的授课学时为32学时，与一般高校相比少16学时，而且该课程没有实验课和课程设计。学时的不足是由于学校宽专业背景设置的原因，学生学习的专业课程多，但每门课程学时都不足，只重视专业课的数量而忽视了专业课的质量和深度。除了课程学时不足外，还存在课程资源较少等问题，目前虽然有一些该课程的网上教学资源，但总体资源较少，对学生学习该课程的知识造成一定困难，如何在不利的情况下，提升学生的能力需要慎重考虑。

2 《锻造工艺与模具设计》教学改革措施

2.1 教学知识模块化梳理

为了解决学时较少的问题，授课过程中要对课程知识体系进行重新梳理，整理相关的知识点作为重点讲解内容，以帮助学生在较少的授课学时内完成重要内容的学习。整理教材，对照教材内容与教学大纲[1]，梳理教学内容，形成知识模块，对照不同的知识模块安排不同的学时。……