文 方 骏

儿童视角是指教师要以儿童的眼光、儿童的立场看待事物、思考问题。幼儿园种植园地是大自然的缩影，是儿童感受自然生命、自由生长的游戏场。我园基于儿童兴趣，努力创设让儿童看得见、看得懂并喜爱的种植园，在体验劳动之趣、感受自然之美中获得经验提升。

一、营造儿童感的种植环境

教育是以环境作为工具，让儿童受到环境浸染，从中获得一切，并将其化为己有。种植园地最为常见的现象是儿童看得多、动得少，从选种到种植，从管理到采收，往往最为忙碌的是成人，儿童很难真正地融入种植园地的活动中，无法切实地感受春播秋收、夏实冬藏带来的那份喜悦和成就感。因此，种植园地不管从物质上还是心理上，都需要为儿童营造一个富有儿童感的种植环境，让儿童真实地感受到自己的存在和成长。

（一）明确主体，营造儿童感的心理环境

心理环境是环境的重要组成部分之一，富有儿童感的心理环境可以让儿童获得安全感、自信心、效能感，能够满足儿童的情感诉求。所以在种植园地的创设中，教师不妨将选择权和参与权还给儿童，将种植过程还给儿童，听一听儿童的想法。例如，在选种时，教师利用谈话、投票等方式了解儿童最感兴趣的作物，以儿童的需求开启这场种植，充分利用儿童对生命充满好奇的天性，让其参与到规划土地、劳作管理、植物跟踪养护的全过程，不断给予儿童与植物、环境相互作用的机会。……