周建松

近日，收到广西职业技术学院赠予的新专著《新时代 新思政——广西职业技术学院课程思政建设的实践探索》，全书分为三部分：“理论篇”“实践篇”和“拓展篇”，三篇一脉相承，前后呼应。浏览全书可知，具有“新”“特”“准”“实”的四个显著特点，充分体现了理论贡献和实践价值。

新：更新理念，回归初心。该书结合新时代的教育需求和现实背景，提出高职院校课程思政建设的基本内涵、基本维度和主要目标，把课程思政作为一种“立德树人”价值旨归的教育教学理念。广西职业技术学院的这部专著从理念上对高职院校课程思政进行了梳理，为高校对课程思政的深化认识提供了路径。课程思政让教师回归育人初心，将教书育人的内涵贯穿于课堂教学的主渠道。全书把握了课程思政的主旨内涵，使教师、课堂、学生在教学活动中达成一致的价值目标，实现了“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的课程建设目标。

特：全面探索，强化特色。2017年，课程思政从地方实践探索转化为国家战略，教育部先后印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）和《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科〔2018〕1号），在全国高校部署推广课程思政。广西职业技术学院迅速响应国家部署，连续出台了《广西职业技术学院“十大育人”项目建设实施方案》《广西职业技术学院课程思政教学改革工作方案》等文件，紧跟国家导向，走在全国职业教育教学改革的前沿。……