陈超志，林 勤，卢碧燕，刘文龙

（1.东莞职业技术学院，广东 东莞 523000；2.广东众生药业股份有限公司，广东 东莞 523000）

天然药物学是本校高职药学专业的基础课程，教学内容包括天然药物学的基本概念、药用植物的形态特征及其分类和天然药物的鉴定及功效等。教学中需要密切联系实践，加强和深化学生对原植物和药材的识别能力。该课程专业术语较多，且全方位渗透了中国传统医药文化，中西药结合，知识点繁多，学生普遍反映难以理解。且该课程多采用传统教学法，以教师为主体，学生被动接受，缺乏学习积极性和主动性。因此，很多教学工作者就该课程进行了教学改革和创新，刘春生[1]认为，天然药物学教学改革的趋势是减少课堂教学学时，增加学生自主学习学时；周素琴[2]尝试在植物学课程中应用“五位一体”教学法，教学中注重多媒体课件图片展示、药用原植物认知实践和典型药用植物临床运用；李正辉等[3]倡导积极优化实验内容，强化实物教学，通过改革考核方式来提高学生的重视程度，同时增加了诸如PBL教学法、比较归纳法、开放教育模式、直观教学法和整体联系教学法等多元化教学模式来增强教学效果[4-9]。上述做法虽然取得了一定成效，但相关课程改革与创新仍然存在一些问题需要继续探讨、解决。因此，根据职业教育发展要求、国家最新发布的《关于促进中医药传承创新发展的意见》、当代大学生的个性特点以及本课程的特点，结合“虚实结合”理念，指导构建并实施相应教学模式，锻炼学生的思辨能力、强化学生的实践技能，切实提高学生的综合素质。……