李雯雯

(滁州职业技术学院 传媒与设计学院，安徽 滁州 239000)

随着计算机虚拟技术的不断发展，利用网络技术整合平台资源、搭建云端课堂已逐步成为高校课程教学质量改革提升过程中的重要环节。通过线上教学技术交流平台，优化信息化教学过程，充分发挥“互联网+教育”的作用，全力构建产品系统设计课程优质“云课堂”，实现以实践操作、创意导向和项目驱动为主的课程新模式，是本文重点探究内容。

一、网络“云课堂”改革的需求研究

(一)有利于推动以产品设计流程为导向的项目驱动

近年来，高校“产品系统设计”课程更为注重学生是否具备完成项目的实践能力，需要教学过程以设计流程为导向，通过资讯、决策、计划、实施、检查和评估进而形成完整项目。例如：设立基础项目、主导项目和拓展项目三大板块，由易到难引导学生逐步学习和巩固课程知识点以达到知识能力目标，从自迁移到近迁移再到远迁移，引导学生拓展思维以提高认知能力，潜移默化地在每一个项目任务点的解决中完成课程知识点的学习。基于此，丰富的网络资源、新颖的线上平台成为优化课程教学的主要途径，对网络平台的资源进行充分整合，有利于以设计流程为导向的产品系统设计课程改革，促进讨论教学、案例教学、线上教学与项目教学的融会贯通。

(二)有利于优化以学生行为心理为导向的教学设计

线上“接单式”学习模式符合当代学生的心理特征。……