梅艳

摘要：小学生的生活阅历不足，教材中所涉及的一些内容在现实生活中未曾遇见与深刻领悟过，因此难以理解文本所表达的情感。对于作者的写作意图、用词准确性以及文本主旨也难以透彻地理解，这些内容往往是教学的重点，如何突破这些问题困扰着教师。

关键字：小学语文;重难点;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

语文是一种人文性较强的科目，是一个集文、史、哲、美为一体的学科，有利于丰富学生的知识储备，提升学生的文学素养。因此，学好语文的必要性是不言而喻的。作为小学语文教师，要更新教育理念，丰富教学方法，使学生全面掌握听、说、读、写基本能力。本文从教学实践出发，在学者研究的基础上，提出当前小学语文教学的难点，探讨突破小学语文教学难点的创新策略与有效方法。

一、合理利用多媒体教学，高效解决重难点

随着信息时代的到来，语文教学需要更更丰富的学习资源。在传统的的教学中，教师往往通过口授来反复说明文章的重难点，但常常事倍功半。如六年级语文上册中《詹天佑》教学中，“开凿隧道”与“设计线路”是本文的难点，尤其是“人”字形线路，学生理解起来有一定的难度，所以我采用画一画，演一演的方法来突破难点。“开凿隧道”部分，我让学生通过自己动手画，再结合居庸关和八达岭的地形特点体会詹天佑采用两种不同的开凿方法的好处，从中感受詹天佑的杰出才能。“设计线路”是本节课的重中之重，由于学生的空间想象力有限，生活经验不足，理解起来具有较大难度，尤其让学生根据课文描述画出“人”字形线路，再说说火车上陡坡的方法，无疑又增加了难度。……