苏文胜

摘要：对于小学数学的教学，教师既要传授给学生具体的数学知识，还要教会学生学习数学的方法，在一定程度上提升学生的数学思维。在数学课程的讲解过程中，提高学生数学思维，不仅能够提升学生的探究意识以及创新精神，还能使学生更好地掌握数学知识。在小学阶段，学生逐渐形成规范化的数学学习习惯，但是小学生的思维想象力、学习方法都有很强的可塑性。所以，教师要抓住该特点，通过明确数学思维培养地位、强化多媒体应用水平、提升学生数学推理能力以及分门类设置教学活动的方式，有效提高学生学习数学的能力，同时培养学生的数学思维能力。

关键词：小学高年级数学;思维能力;培养探析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在小学数学教学中，教师需要让学生能够独立自主地学习，掌握知识并应用知识，而这就需要在实际的教学过程中有针对性、有目的地培养学生的数学思维能力，学生要能够在具备良好数学思维能力的基础上，深入分析并思考数学知识，包括数学概念、公式、定律等，这样可以加强学生对知识的应用。针对学生进行思维锻炼需要设计多元化的教学模式，积极调动学生学习数学的兴趣和积极性，而且还要激发学生探索数学知识的兴趣和动力，在学生能够独立自主学习的过程中发散学生的思维，让学生能够形成逻辑思维、抽象思维以及创新思维，并且要促进学生整体思维能力的提升和发展，进而打造有效的教学课堂，为学生的学习奠定坚实的基础，提供有利条件并构建良好的学习环境。……