李梓江 朱莉斯

摘要：随着职业教育改革深入，中职计算机教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学计算机知识的理解和应用水平，提升育人质量。任务驱动是当前较为时兴的一种教学辅助形式，它能将教学内容以任务的形式呈现在学生面前，对提升其综合能力有重要作用。鉴于此，本文将针对任务驱动下的中职计算机教学展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：任务驱动;中职;计算机教学;路径

从构建主义角度分析，任务驱动是指教育者在授课时，为学生提供一个具体的任务，而后让他们以此为中心展开讨论、探究，并依据相应的问题寻找学习资源，在互动中完成知识的探索与掌握，实现将知识向能力的转化。在此模式下，育人过程将充满趣味性、探究性，学生也会更为主动，对促使其综合实践能力发展有十分积极的影响。另外，任务驱动模式能大力解决兴趣缺失、找不到学习重点等问题，对学生完善自身的知识体系有不容小觑的作用。

一、中职计算机教学现状分析

（一）授课形式单一，所学并不实用

中职院校在实施计算机教学时，很少有教师能主动引入新的授课形式、教学理念，他们更喜欢单向的灌输式教学模式。此外，一些教师在教学工作中，会将主要精力放在计算机理论知识上，学生缺乏结合实际项目展开计算机技能训练的机会，这对其提升自身的知识应用能力会造成很大影响，严重阻碍了他们后续的就业质量。……