张建芬

【摘要】音乐学科的课程目标是全面提高学生的整体核心素养和审美能力。由于我校的特殊性，根据美术中学课程的特点，将音乐与美术的融合，探索顺应校本发展的音乐与美术相结合的“创新”之路。利用歌配画音乐创作教学模式挖掘学生的潜能，培养学生的创新能力。歌配画音乐创作模式体现了一种崭新的教育理念，让学生从内心起歌进行音乐创作，将美术结合到音乐教学中来，既能把音乐形象化，又使绘画更具情感。在新课程教学理念下，立足于学生核心素养的培养，使美术特长的学生在自己的优势领域内增强对音乐的兴趣，从而使音乐与美术学科整合，发挥出独特的作用。既提高了学生的艺术鉴赏能力，也提高了学生的审美能力。

【关键词】歌配画音乐创作;新型的教学模式;音乐创作手法;留白

新《高中音乐课程标准》体现了新的教学思想和教学理念，当中提出要将兴趣爱好变为审美情趣，要提升音乐实践的必要性，课程的设计要体现学生个性的发展，并明确指出音乐学科的核心素养就是审美感知、艺术表现和文化理解。这也就给我们的课程设计指明了方向，围绕学科核心素养进行教学内容和环节的设计，引领我们的课程实施。音乐学科是属于实践性较强的学科，在音乐课中要培养学生良好的审美情趣，并通过课堂的亲身体验，使之内化为学生自身的一种音乐能力，开发学生创造性思维，这就需要融入新的课堂教学模式。……