王汉，瞿萧羽，庄敬宜

（吉林建筑科技学院，吉林 长春 130114）

0 引言

随着建筑学专业的创新发展，以工作室制教学模式，成为现代建筑学专业发展的主要举措。一方面，在高校开展工作室制教学模式，能够提升学生的学习质量与学习兴趣，同时还能够改善学生的学习理念，另一方面，工作室制模式的应用，能够解决现有教学课堂局限性，同时还能够根据教学专业以及教学内容进行创新，推动现代教学工作高质量发展进程。

1 工作室制教学方法的概念

工作室制教学方式，主要起源于20世纪初期，是以德国包豪斯学校而闻名，创建初期被称为“工作坊”模式，后延续至今发展为“工作室”制教学模式。该教学模式，是将课程教学与社会需求有效结合，以理论联系实际，同时将高校与社会企业相结合，实现产研融合的创新模式。本次课题，以SketchUp软件课程为例，借助工作室制教学方法时，首先需要满足学生基本的学习环境需求，为学生提供能够运行SketchUp软件及其相关软件、插件的计算机等设备，同时在进行教学过程中，不仅能够让学生充分掌握对应的操作技术以及操作要点，并且借用软件绘图能力，学生可以在工作室的平台得到当前建筑设计市场的实践项目机会，助力学生在未来职业生涯中获得良好的发展基础。

2 当前建筑学专业SketchUp软件课程教学的主要问题

2.1 课程教学课时有限

当前建筑学专业应用的软件众多，辅助设计能力良莠不齐，选择上眼花缭乱。……