苏珍

（广西城市职业大学，广西 扶绥 532100）

0 引言

在素质教育要求下，计算机基础课程的学习在一定程度上也影响到了对学生的综合评价，甚至可以说计算机基础课程的学习关系着学生在学校的综合表现和综合课程成绩，除此之外是否掌握计算机基础能力也是是否能更好适应社会的一种表现。尤其是在计算机普及的年代，计算机的应用甚至属于社会生存的基本能力，是一项基本技能[1]。因此，为了提高学生综合素质，培养学生综合素养，顺应素质教育要求，有必要针对计算机课程进行探究和改革，从而提高学生计算机能力，增强学生综合素质，满足社会对于综合性人才的要求，也为学生进入社会打好基础保障。

1 计算机基础课程教学的目标

为了对接社会发展，提高学生社会适应能力，培养学生技能，就需要计算机课程的教学，尤其是计算机基础课程的教学尤为重要，除了让学生掌握基本的计算机常识，让学生能够通过自己学习的知识，解决计算机相关问题。更需要让学生充分掌握计算机的实际相关操作[2]。因为计算机本身具有极强的实用性，所以只有学生通过丰富理论知识和实际操作相结合，才能更好地学会计算机技术，从而应用到生活中去。也可以为学生未来步入社会打下良好基础，奠定基本的计算机理念和实操基础，同时，在职场竞争的过程中，具有较高的竞争力。

2 计算机基础课程教学所存在的问题

2.1 计算机学习水平较低

由于学生的来源不同，其接受的教育水平也不同，在部分地区可能在初中高中的阶段，有相应的计算机基础教育，但是也有很大一部分地区并不涉及计算机教育。……