临沧技师学院 杨凌琳

国家提出“双创”计划后，在创客教育中投入大量资金，创建创客空间，搭建了“创客中国”服务平台，且提出教育与创新融合政策。为此，教育界紧跟创客潮流，将创客教育融入学校教育，对教学目标重新定位，改革培养人才方式，开阔培养人才视野。中职学校作为技能型人才培养场所，更应当重视培养学生创新能力，从而提高培养人才质量。

一、创客教育概述

（一）概念

创客教育作为新型教育模式，在互联网时代下应运而生，符合知识经济时代需求。可从两个方面理解：一是创客的教育，培养创客人才，开设专业的创客培养课程，配制专业教师，营造创客环境；二是创客式教育，将创客价值与理念融入教育模式，改造教育自身，需做到教育全过程的探究体验、开放创新，基于创造进行教学。创客教育理论研究较为成熟，主要是立足于现实生活情境，在解决问题过程中培养学生的创新能力，习得新知识，其具有综合性、开放性、创新性及工匠精神特征。

（二）价值

21世纪，人才的创新能力成为必备素质，通过创客教育可激发学生创新能力，发挥无限潜能，对改善教学课程、发展学生个体及改革教育系统均有重要影响。创客教育能够为学生提供更多探索空间，可借助信息技术平台实现创意，且将其分给其他人，且团队合作、思维碰撞能够催生创意，提高学生的创造力，应用知识和动手操作中也能够加强其理解抽象知识的能力。创客教育采取自由探索、实践操作与项目合作等方式，激发学生的创造潜能，有利于解决教育中的方法僵硬、内容陈旧、和社会脱节等问题，进而改革课程体系。……