福建省连城县城西幼儿园 揭月玲

音乐活动是幼儿教育的一项重要内容，它包括幼儿歌唱、幼儿音乐欣赏、幼儿韵律、幼儿打击乐和幼儿音乐游戏五大内容。目前，大多数幼儿园都开展了音乐活动教学，但是从现状来看，传统的音乐教学活动仍然占据课堂的主要位置，教师往往比较注重“教”，技能是学习的主要目的。一般形式就是让幼儿在课堂上学习唱歌、跟听音乐、学习舞蹈等，这样的教学模式较为流于形式，忽略了幼儿在音乐教学活动中感受美、欣赏美、体验美、创造美，从而导致幼儿“今天学明天忘”，从根本上无法提升幼儿的音乐素养。因此，在教学过程中教师要革新观念，首先要加强自身音乐理论的学习，不断提高自己的音乐理论水准。其次，要从教学创新出发，丰富教学方式方法，将音乐活动的分类，通过游戏、故事、表演、生活四种形式融入幼儿学习当中，让幼儿更热爱音乐、感受音乐、理解音乐，在情感上获得美的陶冶。

一、音乐游戏化，打开兴趣之门

学前教育阶段的幼儿正处于好奇心、探索能力高速发展时期，音乐游戏是一把最好的钥匙，是打开幼儿用心灵去触摸音乐之门的神奇钥匙。同时，游戏也是幼儿最好的老师，游戏与音乐活动的结合能有效促进幼儿积极探索，从而使幼儿身心得到全面发展。因此，在幼儿园音乐教学活动中，教师应将培养幼儿对音乐的兴趣作为第一要务，在幼儿音乐活动中融入游戏，为幼儿架设起与音乐美好沟通的桥梁，让幼儿在游戏和玩耍中感受和体验音乐带给他们的快乐，增强他们对音乐活动的信心和兴趣。……