福建省厦门第六中学 陈艳琳

时事新闻是社会的焦点，也是与生活紧密相连的事件，将其引入历史课堂教学并联系史料进行深度剖析，对于实现教学改革、强化学生理解能力、促进学生思维拓展、提高学生历史核心素养具有积极的促进作用。

一、基于时事新闻开展初中历史史料教学的意义

（一）运用时事新闻追寻学生兴趣点

初中生接触历史的初级阶段，未能对历史史料形成一个清晰完整的认识。将时事新闻引入初中历史课堂教学，其贴合实际的特点更容易引起学生的共鸣，而且这些时事新闻通常话题性比较强，在对其进行评价和讨论的过程中，课堂氛围会更加活跃，更能突出学生的主体地位，从而引发学生的学习兴趣，增强其学习的主动性。这时再根据历史史料进行相关的总结升华，可以取得事半功倍的教学效果。

（二）培养学生的历史学科核心素养

初中历史需要培养学生唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。在初中历史史料教学中以时事新闻为切入点进行教学，能够切实联系社会的大环境以及大背景，帮助学生建立清晰的空间观念。通过时事新闻的产生原因、发展过程和解决路径，可正确分析认识历史发展的趋势，为培养学生的唯物史观等历史学科核心素养奠定基础。

（三）引导学生树立正确的价值观念

历史就是一面镜子，在这面镜子中我们能够看到兴衰荣辱，也能看到轮回更替。……