桂林航天工业学院 刘艳兰

2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设。创新创业教育课程要培育学生“敢闯会创”的素质，在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。创新创业课程贯穿高校教育全过程，必须牢牢抓住学生的思想政治教育，并将思政教育和创业教育有机融合，保证高校毕业生的质量。思想政治教育和创新创业教育如何有机融合，值得思考和探索。

一、高校创新创业课程思想教育弱化的原因分析

（一）师资队伍不健全

高校思想政治教育队伍是否健全决定着高校大学生创业指导思政教育工作的质量高低，当前高校大学生创业教育类课程的思想政治教育队伍并不健全。第一，一些高校创业教育课程教学管理方面不够规范，创业教育课程队伍建设不合理。高校创业教育课程教师只有少数专职教师，不能满足教学任务的需求，大多数创业课程教师是思政辅导员和行政人员兼职担任，平时繁忙的行政工作已经把教师的体力脑力消耗过多，还需要兼职上课，教师的任务更重。第二，部分创业教育教师的服务意识和专业意识不强。部分教师只求上好课，缺乏课堂和课后的创业帮扶意识，任课教师不愿意指导学生进行创业诊断，对国家关于大学生创新创业政策不了解，不能很好地宣传国家的政策，从而不能很好地引导大学生返乡创业服务乡村振兴。

（二）教学过程中思政教育力度不足

高校创新创业教育课程更多的是帮助学生激发创业激情、启发创新创业思维、找到创业兴趣，较少涉及大学生思想政治教育内容。……