◆胡炜 王菌菌 安徽省合肥市肥西县直属机关幼儿园

幼儿美术欣赏活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好事物，体验其形式美和内容美，增强审美情趣和审美能力的活动，它是美术教育的重要组成部分。幼儿园教师因为美术欣赏活动幼儿操作不强、活动组织不好把握、对自身要求有点高等方面的原因，所以组织幼儿美术欣赏活动较少。针对此种情况，我们对幼儿和教师进行深入的访问并梳理问题所在：一是教师忽略美术欣赏在幼儿美术活动中的重要性。幼儿在美术活动中更喜欢操作较强的活动内容，教师为了迎合幼儿的喜好，组织一些幼儿绘画或手工活动。而美术欣赏活动对幼儿和教师都有较高的要求，幼儿在之前要有具备一定的想象力，在欣赏过程中积极思考和构思，教师通过一定的组织策略激发幼儿想象、创作欲望和创作灵感。二是教师组织美术欣赏活动形式比较单一，只是照本宣科。教师在组织美术欣赏时，只是将欣赏作品呈现给幼儿，提出教学设计中的问题，没有针对幼儿的实际情况设计出对应的问题。幼儿回应后，教师也没能抓住幼儿的问题，自然引导幼儿去欣赏作品的主题，所以在欣赏的过程中，幼儿没有真正地与欣赏内容进行对话。三是教师仅站在成人的角度，去理解欣赏作品内容和意义。又加上教师的美术欣赏基本理论有限，只从美术作品的外部及表面意思进行解释，难以将美术欣赏知识融入幼儿欣赏活动中去。……