◆苏蕙 江苏省苏州市实验小学附属幼儿园

2021年4月，教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）中首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，这是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。在文件精神的引领下，基于《3-6岁幼儿学习与发展指南》，我园作为江苏省首批幼小衔接试点园，对现有的幼小衔接课程进行了深化改革，同时利用附属小学的有利条件，与小学部携手，小幼与幼小双向衔接，多元助力，探索科学有效的教育方法和途径，以实现幼儿在生活的自然状态下做好小学入学准备为目的，积极展开幼小衔接实践活动。

在工作推进中我们坚守三个坚持：

1.坚持儿童为本：从儿童立场出发，尊重儿童年龄特点和身心发展规律，关注儿童发展的连续性，关注儿童发展的整体性，关注儿童发展的可持续性。

2.坚持双向衔接：强化衔接意识，幼小协同合作，整合资源、统筹联动，形成合力。

3.坚持协同配合：充分调动每一份教育力量和教育资源，有效地建立幼儿园、小学、家长三者之间的沟通机制。

一、落实教育目标，设计幼小衔接特色课程

幼小衔接中“衔接”不等于简单做加法，也不是多个活动的拼凑，而是对课程、教学的重新设计。帮助儿童构建连续性学习经验是幼小衔接的重要目标，而课程便是实现这一目标的关键所在。

教育部要求实施小学教育“零起点”，防止幼儿园教育“小学化”，就是要求小学和幼儿园严格按照国家的规定实施和教育。……