陈桂萍

在小学道德与法治课堂中弘扬中华优秀传统文化既是国家和时代的要求，也是课程本身的应然追求。教学中，教师应从儿童视角出发，珍视儿童的独特体验和生活经验，尊重儿童的发展特点和认知规律，面向儿童的未来和发展可能，引领他们在生活情境中理解优秀传统文化蕴含的思想品格和道德规范，感受中华优秀传统文化的内在精神和价值取向。

统编《道德与法治》五上《美丽文字 民族瑰宝》一课围绕中华民族丰富多样的文字展开，这些文字共同书写了中华灿烂的历史与文化。在这些文字中，教师应重点引导学生了解汉字，知道汉字具有独特的美学价值，同时凝聚着祖先的智慧和创造力，熔铸着中华民族的传统美德和道德观念，并在历史长河中对东亚地区诸多国家产生过深远的影响，尤其是进入信息时代，汉字又焕发出新的生命活力。教学中，教师可以将“丰富多样的文字”和“古老而优美的汉字”这两部分内容作为第一课时，将“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”两部分内容作为第二课时。教学的重点是了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力；了解造字原理，弘扬中华优秀文化。教学难点为激发学生的民族自豪感和文化自信。

一、优化教学内容，尊重儿童认知规律

在道德与法治教学中，教师要尊重儿童认识世界、了解自我的独特方式。针对五年级学生的认知特点，笔者对本课内容进行了优化。

1.深入解读教材。……

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