王文君

（合肥经济学院，安徽合肥 230011）

在网络信息时代，高校要深刻把握高等教育的前进方向，将立德树人作为根本任务贯彻落实在办学发展的各个环节，要使有温度、有深度、有广度的思政课程教学成为院校发展的常态化工作，要善于结合互联网信息技术更新思政课程教学的理念与内容，创新思政课程教学的方法与模式，切实提高网络教学工作的效率与质量，从而为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”贡献力量。

一、高校思政课程网络教学发展的积极表现

高校在信息化教学方面做出了积极的努力与探索，通过网络信息技术搭建起的网络教学模式为思政课程教学带来诸多积极改变。在不受时空限制、高度自由开放的网络环境下，思政课程教学规模迅速扩大、教学边界不断拓展、师生互动得以优化，“教”与“学”的整个过程将进一步得到完善与延伸。

(一)扩大教学规模，课程形式多样

“互联网+教育”作为教学新形态，依托网络信息技术打破固有课程模式，最大限度地消解传统课堂教学带来的时空限制，为进一步扩大教学规模提供现实基础。就在线开放思政课程而言，清华大学刘震副教授于2014 年9 月开设的“马克思主义基本原理”课程开创了思政课程与在线开放课程的融合之举，为我国高校开设在线思政课程提供了优秀范例。此后浙江大学、北京科技大学、武汉大学等高校纷纷加入在线开放思政课程，并上线一批国家级精品在线开放课程。……