践行课程思政的传媒类课程混合教学设计与实践

2021-12-03范松楠

北京城市学院学报 2021年2期

范松楠

(北京城市学院国际文化与传播学部，北京 100083)

引言

信息技术的迅猛发展正在重塑媒介生态，同时作为动因之一也推动着全球化进程中大国实力的此消彼长。2014年颁布的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》意味着媒介融合已经上升为国家意志。2020年6月，中央全面深化改革委员会审议通过《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》，其中提出“推动媒体融合向纵深发展，要深化体制机制改革，加大全媒体人才培养力度”。在传媒行业热情地拥抱4K、5G、AI、大数据、区块链、物联网等热门技术之时，在国内外信息传播领域波诡云谲的话语争锋和舆情碰撞层出不穷之际，致力于为行业输入人才的传媒类高等教育则面临着前所未有的挑战与焦虑。服务于国家战略的职责担当和信息技术对教育教学方法的创新要求如何落地为具体可行且符合融媒与智媒时代需求的一套传媒类人才培养的教育方案，需要传媒类高等教育积极探索、大胆创新。为此，本文通过微观上的课程案例，结合中观层面上以践行课程思政为特色的传媒类课程的混合教学设计，试图为宏观层面上回答上述问题提供有益参考。