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优质在线联合课堂教学在助产学教学中的探索与实践*

2021-12-03董胜雯何媛张丽丽赵岳胡立志

天津护理 2021年4期
关键词:课程教师教学

董胜雯 何媛 张丽丽 赵岳 胡立志

(1.天津医科大学,天津 300070;2.天津市中西医结合医院)

助产学是以护理和妇产科理论为基础的,在孕前、妊娠期、分娩期及产后提供母婴照护的学科[1]。本专业的学生可报考护理资格证,毕业后可以在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事助产、围产期护理以及母婴保健工作。目前,本科助产专业学生主要接受公共基础课程、医学基础课、护理课程以及助产课程等教育。本专业在学期间着重培养学生扎实的助产学基本理论、知识和技能。但在助产专业教学中,仍存在一些问题[2-4]。如4年制本科生在校期间理论学习任务较重,助产专业培养时间较短,专业技术操作训练不足,人际沟通及人文素养培养相对薄弱。助产专业学生进入临床实习后,很难快速适应临床工作岗位[5]。随着国家生育政策的调整,面对日益提高的母婴保健需求[6],如何将助产理论与实践有效结合,突出助产专业特色,做好高层次助产人才的培养[7-8],是目前突出的教育问题。

各高校在教育教学过程中,不断探索,发挥互联网技术优势,改革创新教学方法[9]。慕课,打破了传统教育教学对于时空的界限,促进了优质教育资源的共享,引发了从以教师为中心向以学生为中心的教学模式的转变。教师在课前将教学内容上传到教学平台中,学生先进行自主学习,课堂上由传递知识内容转换到讲授学习方法和学科思维训练,真正做到“授之以渔”,培养学生自主学习能力和综合能力。……

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