高相兰

（鲁南技师学院，山东 临沂 276000）

0 引言

在电工电子教学当中对学生的理论知识学习能力和实践能力都提出了较多的要求，可以说，学生能够高效的完成此学习活动是有着极大意义的。但是，在传统的教学课堂当中教师经常会选择一些陈旧教学方法进行教学，“一言堂”、“满堂灌”的教学形式非常容易限制学生学习的积极性，也无法对学生做出有效的促进作用，这样对学生来讲是有着一定消极影响的。基于此，改变传统电工电子教学方法势在必行，需要教师予以足够的重视并探究出新的教学方式[1]。

1 任务教学法的概念以及特点分析

1.1 任务教学法的概念论述

基于新课程的背景下，任务教学法在各学段、各学科的教学当中得到了广泛的应用，可以说，任务教学法完全符合“以生为本”的教学理念，对增强学生学习能力、提升学生问题解决和分析能力是有着极大帮助作用的。在教学当中，通过教师结合知识内容设计任务、学生经过一系列的分析与探究之后完成任务，这样的一个过程更利于辅助学生轻松理解知识点、深刻记忆所学知识。并且，在解决任务的过程中，任务教学法强调要兼顾学生的理论知识学习能力和实践能力，让学生能够在任务中掌握理论知识，在任务中实践理论知识，以此也便能充分地凸显出任务教学法在教学中的应用作用与应用价值[2]。

1.2 任务教学法的特点分析

与传统教学方法相比，任务教学法有着它……