福建省莆田市涵江区梧塘中心小学 郑 芳

在我国农村小学数学课堂教学中，由于数学课程体制改革的深入和广泛推行，传统应试数学课堂教育方法受到了很多影响。传统的死记硬背、“填鸭”和“航空战术”这种教学模型已不再适用于我们现有的课堂教学条件，对于学生的训练也远远达不到我们所预期的效果。为了彻底改变这种传统教学模式所带来的教学缺陷，使得学生更好地获得自我发展与进步，提高其综合素质，提高其学习效率，情境教学在当前数学教学中的广泛应用具有重要的前瞻性和现实意义。

一、情境在农村小学数学教学中的作用

（一）直觉式教学，启发学生思考

数学学科为人们的生活和工作带来了很多帮助，但是数学逻辑强大，思维相对抽象，小学生能力有限，思维不够全面，因此，小朋友们通常无法对所学知识达到深刻的认知。在农村的数学教学当中，将生活情境中的现实生活与抽象的数学知识联系起来，有利于帮助学生从生活中去理解数学。

（二）可视化教学，以帮助学生理解和记忆

过去在我国农村中小学的数学课堂教学中，通常都是采取“填鸭式”的教学模式。这种教学形式会使得课堂氛围枯燥乏味，而且严重影响了对学生自主学习兴趣及各种综合能力的训练。生活中的情境可以将数学知识与我们的现实生活很好地结合在一起，进一步激发学生的自我学习积极性，使得学生在自主探究和实践数学过程中变得更加积极、活跃，有效提高了学生的探索和创造能力。……