福建省闽清县少年儿童业余体育学校 肖梅珍

在设计小学数学选择题时，必须从小学生的角度出发，选择题设计有着诸多技巧，如果选项设计过于复杂，可能会对学生产生较大的干扰，影响正确结果的得出。同时，小学选择题设计过程中，还需要对学生的个人思想、能力等进行全方位的考查，选择题设计的核心就是培养学生的逻辑思维能力，这样才能设计出高质量的选择题。下面笔者就对当前小学数学选择题设计中存在的问题进行分析，并提出优化策略。

一、题意表达不明确，模糊不清

数学是一门逻辑思维缜密的学科，其每个数字、符号都有着明确的含义，这种特点在选择题中，也有所体现。命题者在设计题干及选项时，如果题意表达不明确，学生可能就无法快速、准确地读懂题目以及选项的意思，这样既无法对学生的能力进行有效的考查，也容易使得学生对作业丧失兴趣。如下例。

下列一组图形中，与众不同的图形是（ ）。

命题之前，命题者在命题和设置选项时，可能是想让学生结合多边形的定义，选择“与众不同”的选项“C”，因为只有选项“C”是三角形。但实际上结合题干以及设计选项来说，选项“B”也是与众不同的，因为相对于其他3个选项来说，只有选项“B”平行四边形的四个角都不是直角，而其他几个选项所提供的图形都有直角。所以说，在该选择题中的“与众不同”是没有统一标准的，这种说法以及选项的模糊设置，不仅无法有效地考查学生，还会使得学生更加迷茫。……