广西壮族自治区河池市职业教育中心学校 吴丽琼

保育工作是幼儿教育的重要组成部分，保育员则是实施保育工作的主要人员，其职责与教师同等重要。因此，保育员应与幼师之间相互配合，以促进幼儿的全面健康发展。保育员的主要输送阵地为中职学校的保育专业，但当前的人才培养效果并不理想，因此，应采用具体完备的培养方案与实践路径。

一、中职学校幼儿保育专业人才培养现状

幼儿保育专业为2019年中职专业目录当中的新增专业，其对应职业为幼儿园的保育员，正是当前社会所需求的人才，具备良好的发展前景。当前，我国的中职学校幼儿保育专业体系尚未完善，缺少相关的教学标准与经验丰富的培训教师，受师资配备与设备设施等限制，幼儿保育专业受到的重视程度不足，学生自身的素质水平较低，因此很难培养出优秀的幼儿保育专业人才，整体队伍素质有待提升。

自“二孩”开放以来，幼儿数量急剧增长，市场上对优秀的幼儿教师与保育员的需求较大，因此吸引了大批中职学生选择学前教育。但中职学前教育方向在2019年转变保育员方向，所以尚未取得学生以及家长的信任，学校在专业的宣传与人才的培养方向上也无法做出较大的改革。

二、中职学校幼儿保育专业人才培养方案

（一）确定培养目标

首先应确定人才培养的目标，并处理好保与教之间的关系。幼儿在幼儿园阶段是培养其生活能力与各种习惯的重要时期，而保育员作为幼儿最常接触的成年人之一，会对幼儿的心理健康与个性产生重要的影响。……