重庆市云阳县杏家湾小学 瞿 娇

小组合作学习是一种以学生为主体，教师依据学生的学习能力、性格特征等因素，将学生分成不同的小组，学生根据教师布置的任务共同完成某项学习目标的学习方式。小学语文新课程标准提出了语文课程教学要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在课程目标中指出要在语文学习过程中培养学生合作精神。小组合作学习模式改变了之前的“灌输式”知识讲解模式，能让学生更加主动地参与课程学习。因此，如何更好地发挥小组合作学习模式的作用，高效完成教学目标，是非常值得思考的问题。

一、小学语文小组合作学习的现状

小组合作学习应具备五个基本要素，第一是学生之间是积极相互依赖的，学生不仅要对自己负责，也要对其他学生负责，小组成员是一个整体，只有整体获得进步，才会真正有所收获。第二是小组及每个成员都必须具备强烈的责任感，要有团队意识。第三是要多进行面对面的有建设性的相互交流学习，在小组中学生的学习成果是需要分享并讨论的，学生之间要通过交流来碰撞火花，相互提高。第四是每一个学生都必须承担一定的责任，扮演部分角色，真正在小组中有用武之地，加强学生之间的信任。第五是小组要积极进行自我评估，评价在一段时间内小组成员是否真正获得进步，是否有需要提高的方面。

（一）小组合作学习角色扮演

小组合作学习角色扮演是在教师给小组布置的学习任务中体现的，角色扮演的成功与否是由教师布置的任务的明确程度来决定的。……