福建省长乐华侨中学 丁思明

教学有效性是课堂教学中的核心问题，是广大教育工作者深思的教学课题。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”如今我国教育事业改革不断深入，全面推进素质教育，如何提高高中生物课堂教学的有效性，是生物教师需要共同面对和挑战的问题，也是必须解决的问题。高中生物教学旨在重点培养学生从生物学的角度去看待问题，培养学生的综合能力。教师在开展生物教学活动的过程中要充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，满足学生的求知欲望，让学生在学习生物的过程中感悟生物学习的乐趣，提高学生发现问题、探析问题和解决问题的能力，将所学的知识灵活运用。

一、教师要切实转变教学观念

（一）树立科学的教学观念

我国素质教育改革逐步深入，对于生物教师而言其应该以素质教育为中心，积极落实新课改的要求，培养志存高远、人格健全、主动学习且富有创新精神的综合型人才。教师应该建立正确的教学思想，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，教师与学生之间相互尊重，虚心听取学生的意见，充分了解学生的实际情况，与学生共同构建轻松愉悦的教学环境。

（二）提高学生的应试能力

高中生物教学的目的是培养学生的生物核心素养，有效的课堂教学不仅需要培养学生的综合素养，还需要提高学生的应试能力。……