河南推拿职业学院 田茹飞

1962年，美国人巴罗斯第一次提出标准化病人的概念，1993年作为医学教育的重要手段引入我国。标准化病人（Standardized Patients，简称SP），又称为模拟病人（Simulate Patients），指那些经过标准化、系统化培训后，可将患者实际临床症状和体征准确表现出来的正常人或患者，并可以接受病史查询和临床技能操作。自从提出标准化患者的概念以来，它已在一些发达国家的医学教学中广泛应用，除此之外，还将标准化病人应用于医生许可证的考试、评估学生综合临床能力考试中。在国外，标准化患者的应用已经变得非常普遍，但是在国内的应用还不是很普遍。

笔者本科就读于经济非发达地区的一所非重点二本院校康复治疗学专业，在读书、实习期间及刚工作的前几年，没有接触过关于标准化病人的任何内容，第一次接触SP教学法是在2019年暑假高校师资省培期间，利用一个月时间系统地学习了SP的发展历史、SP的概念、如何遴选招募SP、如何培训SP、如何设计SP的教学妆容、如何设计剧本、如何将SP应用到实际的教学过程中等。在真正接触SP教学法之前，SP还没有出现在笔者的临床康复学的教学过程中，真正接触之后发现其是一种生动有趣的教学方法。它的优点主要表现在以下几方面，一是仿真的临床妆容和SP的表演能力极大地引起了同学们学习的兴趣；二是多变的临床疾病病例激发了同学们学习的主动性和积极性，同学们会自行查阅很多的临床资料，极大地拓展了专业知识面；……