福建省福州第二十中学 黄瑜志

在现代初中体育教学过程中，影响一个学校体育教育质量的根本因素是教学方法，而影响体育教育质量提高的重要因素又是教学方法能不能适应培养目标的变化。众多的体育教师在教学过程中，更多的是讲解相关专业的知识体系、注重知识点的传递和灌输，教学过程中缺乏有效的互动，学生在上课过程中只会一味地简单接受，很少提出自己的观点和困惑，缺乏积极主动思考、分析、判断的行为。而互动效能教学法的灵魂在于现代体育教学课程中，通过师生之间不停互动，营造一种和谐互动的师生关系，创造一种有别于传统以“教”为主的新的教学方式。互动式效能教学法主张我们在授课过程中，通过各种各样的互动形式，有效地培养学生的学习主动性和创造性。互动效能法中，互动和效能是两个重要组成部分，其中互动是彼此作用和变化的过程。而在球类项目教学中，教材、学生、教师又是重要的互动因素，三者有效互动，互相联系，将会大大提升球类项目教学效能。关于效能的解释有很多种，其中最基本的阐释是指在教学过程中学生学习的效果和教师的教学质量。因此，在球类项目教学中合理高效应用互动效能教学法具有十分重要的意义。

一、导入有情趣的教学环节

在初中体育球类项目教学中，有趣味性的课堂导入环节发挥着关键性作用，不仅可以增强学生的学习效果，激发学生学习球类运动的兴趣，而且可以大大提高教师的教学水平。……