三峡大学国际文化交流学院 唐洪伟* 席 敬 谭 静

思想政治教育并非中国学生独有，而是各国国际学生教育的重要组成部分，例如英美的“公民教育”、德国的“政治养成”、法国的“公民道德教育”、日韩的“教养”课等。国际学生已经成为我国高等教育重要组成部分。如何厘清国际学生思政课程内容，构建课程体系，在国际学生人才培养中发挥高校思政育人特色和优势，成为我国高校思政教育工作的新内容、思想教育学学科发展的新课题。

一、必要性

（一）高校思想政治工作的总体要求

国际学生群体作为高校学生群体的重要组成部分，全面参与高校思想政治工作以上各环节、各要素，影响着高校思政教育工作全局。中外学生一盘棋，将国际学生的思想政治教育工作纳入高校思政工作整体布局，是高校提升思政工作质量、构建思政工作体系的必经之路。同时，国际学生群体与高校思政工作重点领域密切相关，如意识形态、校园文化和安全管理等。近年来，高校国际学生教育安全事件时有发生，引发社会负面舆论。国际学生思想政治教育工作需引起重视。

（二）推进高校教育国际化的必然选择

作为教育国际化的重要指标，国际学生教育具有以下特点。一是，国际学生教育是双向互动的教育共同体，需要从内外因素统筹推进。我国高校国际学生教育起步较晚，发展迅速，但相较于欧美国际学生教育仍有较大差距。因此，各校在开展国际学生教育时，偏向于对外开放，忽略了对内改革，挖掘中国高等教育独特优势。……