孙志方 王 芳 李 杨 许杨帆

(北京工业职业技术学院 马克思主义学院，北京 100042)

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高职院校肩负高素质技术技能人才培养的重任。高素质技术技能人才是中国特色社会主义伟大事业的建设者和主力军，承担新时代全面建成小康社会，进而实现中国特色社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的历史使命。全面深化高职教育改革，提高人才培养质量，落实立德树人根本任务，是高职院校工作的重心。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。习总书记的这段讲话深含课程思政的育人思想。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)中明确指出：“课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措”[1]。高职院校全面推进课程思政建设，就是将价值引领融入专业知识和专业能力的培养中，落实立德树人根本任务，帮助大学生塑造崇高的世界观、人生观和价值观，对我国高校实现“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”具有重要的指导意义和价值。

立德树人背景下，高职院校在实施课程思政建设的实践中，必须厘清课程思政概念、把握课程思政的本质；必须提高教师课程思政的自觉意识、能力和综合思政素质；……