王 令

（吉林农业大学 研究生院，长春130118）

党和国家一向重视扶贫工作，精准扶贫是2013年11月习近平总书记在湖南湘西考察时首次提出的理念，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序实事求是地对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式，使扶贫效益最优化。高等学校教育扶贫是精准扶贫的重要举措，地方高校具有知识优势、人才优势、科研优势、教育优势，是实施精准教育扶贫战略的生力军。充分整合高校在扶贫中的智力优势，在扶贫攻坚中开发新思路，服务新领域，可以为解决“三农”问题并推动地方经济社会发展提供有效的智力支持。2013年9月国务院印发《关于实施教育扶贫工程的意见》，2016年12月16日教育部等六部门联合印发《教育脱贫攻坚“十三五”规划》，这些文件规范了高校落实教育扶贫的指导思想、服务范围、组织领导和保障措施，为地方高校在区域经济社会发展中的服务明确了目标，指明了方向。地方普通本科院校和职业院校根据学校自身特点可在学历教育、技能培训、产业扶贫、科技扶贫等方面发挥自身优势。［1-3］

一、地方高校精准扶贫存在的问题

（一）扶贫形式单一化

很多地方高校缺少对帮扶乡村进行智力和技术等实际需求的调查，扶贫多采用直接给乡村送去资金、办公用品或者衣物、书籍等，扶贫的形式比较单一，只是单纯地用物资替代智力资源，导致帮扶效果差，没有充分发挥地方高校在技术资源、人才资源、文化传播与社会服务等方面优势。……