张会艳

（沈阳师范大学 学前与初等教育学院，沈阳110034）

师范类高校与普通高校以及艺术类高校相比，其培养目标比较明确和具体，对提升学生的音乐审美能力特殊关注。同时，师范类高校在培养师范类学生时，还更加注重学生文化素养的提升和内外兼修才能的获得。“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强”。［1］只有具备了很高的文化能力和水平，才能具有在未来教育全球一体化发展趋势下正确处理和理解跨文化差异问题的能力，并在未来教育发展的大潮中获得更加广阔的发展空间和引领潮流的胆识和魄力。师范生是我国高等教育中极为重要的学生群体，他们在入学前就已树立了较为明确的职业目标，是教师职业的储备力量。“职业的特殊使命给师范生的个人素质提出了更高的标准和要求，只有具有良好的教师职业品德、扎实的专业功底、合理的知识结构才能胜任未来的工作。而这一切素质的培养都离不开艺术类教育”，［2］离不开师范类高校音乐教师队伍的文化建设。

一、师范类高校音乐教师队伍文化建设的重要性和紧迫性

目前，我国的高等院校已普遍开设公共艺术课程，音乐课程是公共艺术课程的重要组成部分，它不仅是高校学生审美文化素养的直接外在体现，同时，也是学校实施美育的重要途径。2019年，教育部发布《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》指出：“要把提高美育教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，全面提高美育教师教育教学能力和质量”。……