□甘肃省兰州市西固区新安路小学 马吉梅

作为小学教育体系的重要组成部分和重点学科之一的小学数学，对于学生逻辑思维能力、自主学习能力等的培养有着积极的推动作用。但因知识具有较强抽象性、范围较广、难度较大等特点，使刚接触数学知识的小学生无法对其技巧和精髓有更深入的理解，造成了教学的低效性。基于此，小学数学教师积极进行着传统教学模式的摒弃和自主探究的新型教学模式的应用，以促进小学数学教学质量和效率的高效提升。

一、当前小学数学教学中存在的问题

首先是针对教学理念，虽然新课程改革对数学教学的体系已经产生很大的影响，但是对小学数学的教学影响仍旧不足。根据笔者的日常观察可以发现，现在有许多教师认为小学数学知识相对基础和简单，不需要采用或转换创新的教学方式，这就使小学数学的教学内容缺乏趣味，再加上教学方式单一，在严重影响学生数学学习兴趣的同时，限制了学生数学思维的形成与拓展。其次，小学生因为受到自身认知和阅历的限制，在面对许多知识的理解与掌握时，可能会存在一定难度。因此，小学数学教师应该结合学生的实际情况，开展能吸引学生学习兴趣和符合学生认知范围的教学。但是在实际的数学教学中，教师没有考虑学生的主观感受，仍旧按照自身的教学经验向学生灌输知识，致使数学知识脱离生活，不仅影响学生对数学知识的理解效率，还可能对学生日后的全面素质发展产生影响。……