□山东省青州市云门山街道十里小学 李桂霞

□山东省青州第一中学 张怀波

目前的学生在课堂上普遍存在着依赖感，面对很多问题，大都被动地等待教师解答，自主学习意识匮乏。也正是因为这种情况，在数学教学过程中，尝试构建自主学习课堂迫在眉睫。

一、利用师生积极互动，营造自主学习氛围

在课堂上的教学过程，一方面是师生之间传递知识的过程，同时还是他们沟通交流的过程。对于后者而言，实际上还是强化师生关系密切度的有效方式。在教学过程中，若教师只是机械地灌输知识要点，没有积极互动，学生的学习效果会事倍功半，小学数学课堂而言尤其如此

（一）构建和谐的师生关系

提升小学数学教学过程中的学习效率，首先需要思考构建平等亲密的师生关系，这有助于推动开放式教学的成形和落实。另外，不同学生之间的情况均存在着相对显著的差异，教师在和所负责班级的学生进行沟通的过程中，应了解每一个学生的具体特点，熟悉他们各自的优长和缺点，进行有针对性的激励，提升或修复他们可能已经受损的学习自信，以为他们最终形成自主学习意识奠定必要而坚实的思想基础。

（二）激发学生的探索欲

教师应营造适当的学习氛围，设置适宜的问题情境，发掘学生的潜力，推动激发他们的自主学习意识。营造适当的学习氛围，是数学教师激发学生的问题意识的关键，教师在教学中，应结合课堂教学的内容，设置与此相关的问题，让学生针对教师提出的问题展开探究，由此强化学生的自主探究意识及能力。……