□曹雪峰

挫折是人生的伴侣，生活无处不挫折。家长不必费尽心机去制造挫折，只需带孩子融入真实的生活，真诚地引导孩子对待挫折就行。

作为一名教育工作者，我经常有机会与校长、德育主任们一起探讨生命教育、家庭教育等问题。有一次，当我和几位校长、老师谈到挫折教育时，大家很热烈地围绕“挫折教育应该渗透教育还是集中教育”这一话题讨论起来。

讨论到最后，我们达成了共识：在学校，挫折教育应该以渗透教育为主，集中教育为辅，有利于取得最佳的教育效果。那么在家庭中呢？我的观点是，倾向于渗透教育。因为家庭是生活现场，是家庭教育的现场，毕竟有别于学校；而且大多数家长也不一定具备专业教师创设情境的能力，如果刻意为之，往往弄巧成拙。再者，我们日常生活中的挫折其实就已经很丰富、多元了，家长只要把握好教育契机，完全可以对孩子进行挫折教育。

挫折必须亲自体验 家长莫要包办代替

挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，因客观或主观的原因而受到阻碍或干扰，动机不能实现、需要不能满足时的情绪体验。所以，要进行挫折教育，前提是让孩子真切地体验到挫折感。但是有些家长心疼孩子，孩子还没开始体验，家长就迫不及待地插手、帮忙了。这样怎么有机会展开对孩子的挫折教育呢？

比如，现在恰逢九月份，孩子们又迎来了一个崭新的学期。有些孩子幼升小或小升初，便进入一个全新的学校、班级；……