江苏省徐州市铜山区大许镇中心中学 苗 莉

数形结合指的是把抽象的数学概念和形象的直观图形相结合，实现“以形助数”或者“以数解形”的数学教学目的。众所周知，数形结合是数学中的一种思想方法。在初中数学教学中，数主要包括实数和代数对象及其关系，属于抽象的概念，而形是指几何图形，是比较形象的。教学中通过数形之间的结合，把抽象的数学语言符号与直观的数学图形结合到一起，让复杂的问题简单化、直观化、具体化，从而提高学生解决问题的能力。

一、加强理念导入，提高课堂教学质量

数字和图形都是数学教学的基本组成部分，所以，教师可以采用数形结合方式提高学生的解题能力。在初中数学教学中，要运用数形结合思想方法提高学生解决问题的能力，首先需要对数形结合教学理念进行分析和导入，需要让学生了解到数形结合的重要性和价值。如果学生在答题过程中缺乏清晰、有条理的解题思路，势必会导致其在解题方面的困难。因此，授课教师应着力提升学生对数形结合方法的运用意识，全面提升学生的解题能力，进而有效地提升数学课堂教学效率。在课堂教学当中，教师可以让学生以小组为单位进行探究，在数学问题的解决上注重数与形之间的转换，激发学生的自主思考能力。比如，在教学“相交线和平行线”时，需要运用各种教学方法让学生理解相交线和平行线的不同点，首先，教师需要为学生灌输数形结合的思想，然后在黑板上画出一些相交线和平行线，让学生进行区分。……