浙江省杭州市余杭区金成外国语小学 叶 妃

当前的小学数学课堂教学当中，大多数学校教师都在尝试创新教学形式，其根本目的在于引导学生自主高效地投入小学数学的学习之中。在此过程中，“学教结合，先学后教”等教学新模式均取得了很大的进展，其实际应用效果也相当可观。但是，在具体的小学数学教学课堂上仍然存在着一些十分明显的问题，绝大多数教师还没有形成一套成熟的教学理论，这使高效课堂未能广泛实施。而若想要突显学生的主体作用，教师则要培养学生的学习兴趣，从而实现课堂教学高效化。

一、借助于多媒体教学手段，创设课堂教学情景，提高小学生参与度

教师在教学过程中通过对多媒体教学工具的应用，使相对抽象的小学数学知识转变为更加直观、具体的内容。而营造小学数学教学情景的关键便是小学数学教师根据教学模块内容，借助多媒体手段，以图片、短视频、Flash 动画等生动的素材展示枯燥抽象、晦涩难懂的小学数学知识，以吸引小学生的注意力，激发学生的数学学习积极性。

【教学片段一】“万以内的加法和减法”的教学。

教师利用多媒体，为学生展示上海世博会的图片，同时出示一所学校的学生要乘坐汽车去世博会参观的主题图，组织学生认真观看，并回答问题。

已知一（1）班和一（2）班的学生分别为35人和34人，二（1）班和二（2）班的学生分别为39 人和44 人，三（1）班和三（2）班的学生分别为35 人和36 人，四（1）班和四（2）班的学生分别为36 人和38 人，五（1）班和五（2）班的学生分别为41 人和42 人，六（1）班的学生分别为39 人和38 人。……