江苏省徐州市东湖实验学校 管国吏

新课改强调培养学生的探究精神与独立思考的能力，因此，在小学数学的教学中，教师应当采取探究式教学方法，引导学生针对所学知识展开发散性思考，有效激发学生的学习积极性，提高学生对知识的应用能力，打造出充满活力的探究式课堂。教师应当从学生的兴趣爱好出发，构建良好的探究氛围，引导学生开展合作学习，师生之间开展多维互动，加深学生对知识的理解。

一、鼓励自主探究，培养学生的学习主动性

激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，是探究式教学取得成功的关键。学生是发展中的人，具有自己的个性与情感，因此，在教学中，教师要营造出合适的学习氛围，肯定学生的主体地位，调动学生的情感，这样才能激发学生的思维活力。在数学课堂上，教师做好基础知识的教学后，可以为学生预留部分自主探究的时间，让学生在自主学习中获得体悟，加深学生的探究体验。

例如，在进行“圆柱的认识”的教学时，教师向学生展示一份学习计划，要求学生在规定时间内对知识点进行讨论和思考，将圆柱的特点等知识点掌握到位，并且和老师、同学分享自己的观点。在此过程中，教师要及时对学生进行表扬和鼓励，从而激发学生的学习动力，增强学生的主观能动性。通过这种教学方式，教师为学生提供了自主探究的舞台，促使学生对圆柱的相关知识形成了深刻认识，有效培养了学生的空间思维，更加促进了学生探究能力的形成。……