俄罗斯参与全球教育治理：时代轨迹、行动逻辑与现实路径

2021-12-03肖甦时月芹

比较教育研究 2021年11期

关键词：教育

肖甦，时月芹

（北京师范大学国际与比较教育研究院，北京 100875）

随着经济全球化进程的深化及多极化格局的演进，全球治理的权力结构面临重塑，而逆全球化思潮的兴起与扩散加剧了地区冲突与紧张局势，全球教育治理因此亦面临种种问题与困境。面对“百年未有之大变局”，在从人力资源大国变为人力资源强国的征程中，认真思考新形势下我国如何拓展参与全球教育治理的平台和路径、如何提升我国对国际规则和国际议程的建议水平、如何提升我国的国际形象以及如何“讲好中国教育故事”，并为全球教育治理贡献中国经验与智慧等一系列问题变得尤为重要。同为后发现代化国家，俄罗斯与我国面临诸多类似的国际环境和转型发展任务，对推动构建更加公正、民主、合理的多极化国际秩序亦有一致诉求。同时，俄罗斯的教育基础雄厚、教育体制与模式独具特色，分析其在全球维度下的教育政策与教育实践变迁，研究其新时期参与全球教育治理的行动逻辑，探讨其参与全球教育治理的路径与面临的挑战，亦能够为我国参与全球教育治理提供些许借鉴和思考。