代广辉

(阜阳幼儿师范高等专科学校科学与健康系,阜阳236015)

生命科学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学,是自然科学的一个部分。其目的在于阐明、控制部分生命活动,辅助农业、工业和医学等领域。高校是现代科研工作开展的主要载体,也是生命科学教学的基本平台。随着现代社会发展和科学进步,对生命科学相关人才的要求也渐渐提高,这在客观上推动了多媒体技术的运用,促使其为高校教学改革提供更多支持。

一、传统高校生命科学教学的不足

(一)不够直观

生命科学相关知识带有一定的结构化特点,以达尔文作品《生命起源》的发表为基础,现代生命科学体系逐步得到建立。在高校生命科学教学中,知识的复杂性、多样性更加明显,大量结构化知识难以通过传统的口述、书本等渠道完整呈现,教学工作开展存在难度。学生对知识的吸收、理解效果无法保证,也可能进一步影响其学习兴趣。

(二)资源较少

生命科学教学牵涉到多个方面,增加了教学难度,如生命科学概论,牵涉到分子生物学、细胞生物学、形态学、解剖学、遗传学、进化论、生物多样性、生态学、神经生物学和认知科学等内容。尝试在短时间内将大量基础知识传递给学生难度较高。常规教学模式下,教师可用的资源总量不足,无法实现大量知识的集中、压缩,匮乏的资源限制了教学工作效果。

二、高校生命科学教学改革的要求

(一)提升教学交互性

高校教学强调理论传递、研究、实践并重,这要求优化实际教学工作,从提升交互性的角度激发学生的学习兴趣、交互效果,实现知识的有效吸收。……